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Objetivos del curso
Objetivos del curso
Comprender los cambios y transformaciones que experimentan el mundo del trabajo y las relaciones laborales en el marco de la globalización, la revolución tecnológica y los cambios demográficos y sociales.
Analizar los nuevos paradigmas de la organización del trabajo, como la flexibilización, la subcontratación, la economía de plataformas y el teletrabajo, y sus impactos en las condiciones de empleo y los derechos laborales.
Identificar los principales retos y dificultades que enfrentan las organizaciones sindicales para la afiliación, representación y movilización de los trabajadores/as, en un contexto de fragmentación y heterogeneidad de la clase trabajadora.
Examinar los desafíos y oportunidades para fortalecer la negociación colectiva y el diálogo social, frente a las tendencias de individualización y erosión de la contratación colectiva y la concertación social.
Reflexionar sobre el papel de la acción sindical en la promoción de un desarrollo sostenible, justo e inclusivo, que aborde los retos de la crisis climática, la desigualdad social y la defensa de la democracia y los derechos humanos.
Conocer y debatir experiencias innovadoras y propuestas de transformación del sindicalismo, en ámbitos como la organización interna, la formación, la comunicación y las alianzas con otros movimientos sociales.
Metodología
Metodología
Utilizamos una metodología interactiva y reflexiva que promueve que los/as participantes aprendan de manera significativa a partir de sus propias experiencias y conocimientos previos, aplicando lo aprendido a su contexto sindical específico.
1. Participación activa
1. Participación activa
Se promueve la participación activa y protagónica de todos los participantes, a través de diversas técnicas y actividades que estimulan el diálogo, el debate, la argumentación y la expresión de ideas y experiencias. Se busca crear un ambiente de confianza y respeto mutuo, donde todas las voces sean escuchadas y valoradas.
2. Construcción colectiva
2. Construcción colectiva
Se parte de la idea de que el conocimiento no es algo que se transmite unidireccionalmente, sino que se construye de manera colectiva y colaborativa, a través del intercambio de saberes, experiencias y perspectivas diversas. Se promueve el aprendizaje entre pares y el trabajo en equipo, como formas de enriquecer y ampliar la comprensión de los temas abordados.
3. Articulación teoría-práctica
3. Articulación teoría-práctica
Se busca establecer una relación dialéctica y dinámica entre la reflexión teórica y conceptual, y el análisis de experiencias y prácticas concretas. Se utilizan estudios de caso, testimonios, videos y otros recursos que permiten ilustrar y problematizar los contenidos teóricos, y a la vez, extraer lecciones y aprendizajes de las experiencias prácticas.
4. Pensamiento crítico y propositivo
4. Pensamiento crítico y propositivo
Se fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de análisis y cuestionamiento de las realidades y discursos dominantes, así como la formulación de propuestas y alternativas de transformación. Se busca superar la simple descripción o denuncia de los problemas, para avanzar hacia la construcción de soluciones y estrategias de acción colectiva.
5. Aprendizaje situado y aplicado
5. Aprendizaje situado y aplicado
Se promueve la contextualización y aplicación de los aprendizajes a las realidades y desafíos específicos que enfrentan los participantes en sus organizaciones y territorios. Se utilizan técnicas como los proyectos aplicados, los planes de acción o las simulaciones, que permiten poner en práctica los conocimientos y habilidades adquiridas, y generar compromisos de transformación.
6. Evaluación formativa
6. Evaluación formativa
Se concibe la evaluación como un proceso continuo, formativo y participativo, que no se limita a la medición de resultados finales, sino que acompaña y retroalimenta todo el proceso de aprendizaje. Se utilizan diversas técnicas e instrumentos de evaluación, como la autoevaluación, la coevaluación entre pares, la evaluación del docente, y la metaevaluación del proceso formativo.
Técnicas y actividades
Técnicas y actividades
1. Exposiciones dialogadas
1. Exposiciones dialogadas
Presentaciones breves y dinámicas por parte del docente o expertos invitados, seguidas de preguntas, comentarios y debate por parte de los participantes.
2. Trabajos en grupos
2. Trabajos en grupos
Actividades en pequeños grupos para el análisis de casos, la discusión de lecturas, la elaboración de propuestas o la resolución de problemas, con puestas en común y retroalimentación colectiva.
3. Juegos de rol y simulaciones
3. Juegos de rol y simulaciones
Ejercicios que permiten a los participantes asumir diferentes roles y perspectivas, y experimentar situaciones hipotéticas relacionadas con los temas del curso, como una negociación colectiva, un conflicto laboral o una asamblea sindical.
4. Paneles de experiencias
4. Paneles de experiencias
Espacios de diálogo e intercambio entre los participantes, para compartir experiencias, buenas prácticas y lecciones aprendidas en relación a los desafíos y alternativas del sindicalismo en sus contextos específicos.
5. Proyectos aplicados
5. Proyectos aplicados
Se parte de la idea de que el conocimiento no es algo que se transmite unidireccionalmente, sino que se construye de manera colectiva y colaborativa, a través del intercambio de saberes, experiencias y perspectivas diversas. Se promueve el aprendizaje entre pares y el trabajo en equipo, como formas de enriquecer y ampliar la comprensión de los temas abordados.
Módulos
Módulos
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Una vez finalizados todos los módulos de este proyecto podrás ingresar a la sección de "evaluación" donde se pondrán a prueba los conocimientos que adquiriste durante esta etapa del Programa de Formación Sindical.
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